恋愛塾 その４

加筆しました。

前回に引き続き、メールの内容を掘り下げながら、それぞれのメールの違いについてを解説したいと思います。

まずは、復習としてZさんが送ったすべてのメールを順番に並べます。

①
【明日はどこどこに１１時半集合で。楽しみにしてます。】
②
【明日は家を朝の○時頃に出発して、
何駅○時発 何駅○時着の新幹線で行こうと思っています。
予定どおり、１１時半にどこどこに待ち合わせで大丈夫ですか？
帰りは１９時頃の新幹線に乗ろうと思っているので、もし、観光とか一緒にできたら嬉しいです。】

③
【明日は家を何時頃に出発して
何駅○時発、何駅○時着の新幹線で行こうと思っています。
予定どおり、１１時半にどこどこに待ち合わせで大丈夫ですか？
それから、帰りは、１９時くらいまでなら何時でも私は大丈夫です】

前回からの続きとして、はじめに書くと、
①と②の③の決定的な違いは
『自己責任のレベルの違い』
これになります。

自己責任のレベルとは、、自己責任にしている対象の範囲や、強度、等を言います。

つまり、自己責任にしている対象の範囲が広く、対象への自己責任の強度がつよいほど、相手は責任が軽いので気楽である。とも言えます。

では、ここで、、
送った側をZさん。受け取った側をＸ君として、
お互いの気持ちを想像しながら(擦り合わせしながら)
もう一度3つのメールを読み比べていただきたいと思います。

①
【明日はどこどこに１１時半集合で。楽しみにしています。】

②
【明日は家を朝の○時頃に出発して、
何駅○時発 何駅○時着の新幹線で行こうと思っています。
予定どおり、１１時半にどこどこに待ち合わせで大丈夫ですか？
帰りは１９時頃の新幹線に乗ろうと思っているので、もし、観光とか一緒にできたら嬉しいです。】

③
【明日は家を何時頃に出発して
何駅○時発、何駅○時着の新幹線で行こうと思っています。
予定どおり、１１時半にどこどこに待ち合わせで大丈夫ですか？
それから、帰りは、１９時くらいまでなら何時でも私は大丈夫です。】

この3つのメールを以前書いた円陣で例えながら、、解説をしてみたいと思います。

円陣とは、、、私の高校時代の部活のメニューの名前です。部員全員で、練習の一番最後に、手を繋いで円陣を組み、スクワットを５０回連続でやり遂げるという練習メニューですが、入部したばかりの１年生は一人で５０回をこなすことが難しいため、２年生に腕を引っ張りあげてもらって、なんとか乗りきることができるようになっていきます。
このときの２年生は、自分だけなら問題なくこなせる円陣が、１年生をカバーしながらの、スクワットなので、非常に負担が大きく、厳しい状況に追い込まれます。
しかし、１年生は、自分のことに必死なので、２年生のしんどさには気づくことができません。
また、円陣には責任のルールが明確にあり、１年生が立ち上がれなかったり、タイミングがズレて円陣を崩した場合でも、１年生には責任はなく、その円陣を崩した１年生と手を繋いでいる２年生が責任を背負うことになっていました。１年生は失敗したら自分ではなく、２年生が責任を背負うことが分かっているので、余計に体が固くなってしまうのです。
また、３年生は円陣全体の責任を背負っていて、万が一、円陣が何回か崩れた場合は、別途追加メニューの指示等が課せられます。

(説明にあたり、ZさんとＸ君という呼び名もややこしく感じたので、、
ゆうこさんと、けんじ君。という呼び方にに変更します。)

↓↓
①のメールは、
《ゆうこさんは１年生。入部したばかり。
けんじ君は２年生。何もわかっていない１年生を引っ張りあげる役割》
強くて、練習もキツそうなことを分かっていながら、入部することを決意した１年生が(モテモテのけんじ君をゆうこさんがデートに誘う)
訳も分からず２年生に引っ張りあげてもらう(けんじ君の負担にも気づかず、ゆうこさんは自分のことに精一杯)
という状態。

順番が逆となりますが、
③のメールは
《ゆうこさんは２年生。自分と１年生に責任を持っています。けんじ君は１年生。自分が失敗したら、２年生に影響があることが分かっています。》
けんじ君が一緒にいる気があるのであれば、私は１９時までなら大丈夫です。
さあ、、どうしますか？(円陣に入りますか？入りませんか？)
という状態。

次に②のメールは、
《ゆうこさんは３年生。けんじ君は１年生の役割》
実は、円陣を組むときに、入部したばかりの１年生からすると、３年生は、一見、最も楽そうに見えたりします。
入部間もない自分達は不安定だし、１年生を必死の形相で引っ張りあげているのは２年生だからです。
しかし１年生と２年生の強烈な反動を、体に受けて、体で吸収し、円陣全体のバランスを取っているのは３年生なのです。(通常なら、前に吹っ飛ぶくらいの衝撃)
その大変さが周りから解りづらいのは、３年生は鍛え上げた身体と精神力から、円陣を意図も簡単にこなしているように見えるから。という理由があります。

ちなみに、(失敗するのを恐れて、、２年生の先輩たちの様子を伺いながら)１年生が恐る恐る円陣の中に入ろうとするときに、(余裕があり、ゆったり構えているように見える)３年生は目が合えば常にニコッと笑顔で応えてくれます。
そうすると、１年生は、その円陣に参加する。失敗しても円陣に何度でも挑戦する。それがカッコいいように思えてくるから不思議です。

さて、、けんじ君は、ゆうこさんのリクエスト「観光とか一緒にできたら嬉しいです。」に、応えない場合と、応えた場合と、どちらがカッコよく感じるでしょうか？

ここで、、、(ゆうこさんの)自己責任のレベルの違いが、相手の側(けんじ君側)からして、、どの程度、感じかたに違いがあるか？についても解説したいと思います。

②は
けんじ君は、前日まで、スケジュールが決まってなくても、当日のギリギリになって、夜ご飯まで一緒にいられそうなことを、ゆうこさんに伝えることも可能だし(けんじ君の都合に関係なく、ゆうこさんは、帰りの新幹線は１９時頃に乗ろうと思っているのだから)
もしも、けんじ君が４時に行くところがあった場合に、一旦そこで別れたとしても、早く終わったらまた、連絡するよ。タイミングがあえば、夜ご飯も一緒に食べよう。ということも可能かもしれません。

③だと、
けんじ君は、自分の都合でゆうこさんのスケジュールが変わってくるので、事前にスケジュールをハッキリさせないといけなくなるし、、もし、４時に行くところがあった場合、その予定は早く終わるかもしれなくとも、長引いて待たせたあげく、結局そのまま会えなかった。などという事態に陥り、ゆうこさんを振り回すようなことはできないことから、そんな場合は『４時で解散にしよう。』という安全策をとる可能性が高いかもしれません。

つまり、、けんじ君は、③のメールだと失敗したらカッコ悪いのですが、②のメールだと、失敗がない。一緒にいることがカッコいい。ので期待に応えたい感があります。

ゆうこさんとデートをすることや、ゆうこさんと一緒にいることで、けんじ君はカッコ良くいられるか？
これが、次のチャンスに繋がります。

通常は、デートの際に、自分が大事にされているか？気分がよいか？カッコいいか？好かれているか？
気に入ってもらえたのか？
などが気になるかもしれません。

しかし、相手がどれ程、気分が良くデートができたか？自分といることで相手はカッコよかったか？
(大事にされている感はあったか？)
が大事です。

カッコ良いか？(大事にされているか？)の重点は、自分ではなく、相手側に置く必要があります。

それには、相手の失敗を失敗にしないこと。
失敗と思わせないこと。
が大事です。